爸爸妈妈也是孩子的第一任老师，爸爸妈妈可以带给孩子什么，总是也决定着孩子会成为何样的人。
就好比放学后的这期间里，大家天天花20分钟，好好询问孩子这5个问题。
就能给予孩子自然而坚实的成长，更能培养孩子受益一生的人格品质。
01 “你这一整天上学开不高兴呀？”
据统计，国内17岁以下的儿童青少年中，约3000万人遭到各种情绪障碍和行为问题困扰，并且呈逐年增长趋势。
不少人不知道，童年本该是孩子最开心的时光，为什么与情绪有关的疾病反而频频找上了孩子呢？
有时，大家对孩子的学习和生活步伐把控得太紧，并且不允许孩子表达我们的真实情绪，这无形中迫使孩子一步步对爸爸妈妈关上了心门。
放学后，设身处地地站在孩子角度，先对孩子问一句“今天，你上学开不高兴呀”。 引导孩子讲述自己在学校的状况，既能够回味快乐，也能帮孩子一块分忧解难。
孩子不是没感情的学习工具，允许他们会哭会笑能发脾气能宣泄，是爸爸妈妈给予孩子最有温度的教育。
孩子说的话，请耐心地倾听。
孩子表明行为下掩藏的内心需要，请准时地看见。
尽管事情压不死人，但负面情绪会致使一个心智不成熟的孩子走向悲剧。
大家要让孩子了解，无论遇见何种事情、有哪些感受，爸爸妈妈都会温和地接纳他、引导他，和他一块击败负面情绪，解决问题，成为情绪的掌舵人，把握我们的前进方向。
02 “你和同学们相处得如何呢？”
孩子的世界，学校亦是小江湖。
李玫瑾教授曾说过：“察看孩子最好的朋友的行为，是知道孩子的最好方法。”
电视剧《隐秘的角落》中，朱朝阳老师告诉母亲，孩子太内向了，在学校不和其他人交往。
母亲却反驳：“学生就是要以学习为主，交朋友是进入社会才做的事。”
在她的眼里，儿子就是考高分的机器，唯一的任务就是考个好成绩。
忽略孩子真实交友状况的母亲，连儿子在学校被孤立了也不了解。
最后，孩子走向了另外一个充满罪恶与血腥的圈子，自己坏了，家庭也毁了。
爸爸妈妈不教，孩子不懂，一个缺少社交方法的孩子，在公开场所都会充满了重压和孤独感。
同时，孩子也更容易为了取得同龄人的认可，而被“毒友谊”所吸引，陷入不好的的小团体。
放学问一问，孩子与同学相处得怎么样，密切关注孩子的交友状况，降低孩子受欺负不敢言语的状况，更是保护孩子不误入歧途。
智慧来自于提问，好奇改变生活。
成长中的孩子，总会有不少千奇百怪的问题。他们喜欢提问，是由于他们对这个未知的世界充满好奇。
有不少爸爸妈妈在面对孩子的问题时，一直胡乱敷衍，甚至是不屑一顾，亲手摧毁了孩子宝贵的探索欲，错失启蒙良机。
把三个儿子送进斯坦福大学的母亲陈美玲，在她的婴幼儿教育观里，有一个诀窍：那就是多向孩子提问，训练他们独立考虑的能力。 同时也鼓励孩子多向自己提问，即使是在厨房烧菜的时候，她也会第一时间关掉火，去和孩子一块探寻问题的谜底。
大家询问孩子“有没提出一个好问题”的同时，就是为了让孩子对课堂常识，对什么事情都抱有质疑态度和批判精神，可以一分为二地进行考虑。
由于这会转化成好奇心，从而衍生为兴趣，以此来丰富我们的生活感受，这种能力不是一朝一夕能培养出来的。
假如爸爸妈妈盲目“灌输”，不只会替代了孩子的考虑，也会束缚孩子的思想与灵魂。
正如专注于研究家庭教育的图书策划人贺雄飞先生所言的：
第一，精英是会提问的人；第二，精英是可以解决问题的人；第三，精英是有理想的人；第四，精英就是有智慧的人。
可见对一个孩子来讲，非常重要的是会提好问题，会寻求答案，由于考虑能力是孩子进步所有的核心，是梦想起飞的最有力翅膀。
能否教教我呀？”
有不少爸爸妈妈，一直喜欢颐气指使地询问孩子：
“你今天在学校乖不乖！有没学到什么常识？快跟我讲一讲！”
在年幼的孩子眼中看来，这更是一种“审问”，爸爸妈妈站在权威最高点，给予孩子天然浓烈的压迫感，跟爸爸妈妈交流没乐趣，自然就不想开口。
而犹太人为了进行亲子共学，自成一套“犹太式辅导法”，整个办法的重点在于“让孩子教爸爸妈妈”。
孩子平常在学校只能听老师讲，而犹太式辅导法给孩子提供讲课的机会，最大限度重启孩子的自信心。
试想一下，一个孩子放学回家，由于没非常不错地背诵出老师课上讲的要点，被父母责难、批评，从而变得愈加唯唯诺诺，不敢表达。
而另外一个孩子，由于得到爸爸妈妈的尊重与鼓励，自己也像个老师教学生一样，去“教”爸爸妈妈，那样孩子是否对学习会更有积极性呢？
不只这样，他还能从中领会到“自我胜任感”与爸爸妈妈赏析的见地，就会为了某个技能或是学习计划不断努力。
万丈高楼平地起，教育和建筑一样，非常重要的是地基，而这部分也是最难返工的。
大家应该掌握温顺且有智慧地鼓励孩子，铸就其内心坚固的基石，搭建出是他们我们的生活大楼。
05 “有遇见什么困难需要大家的帮忙吗？”
这个问题的意义所在，一是大家表达对孩子无条件的爱，关心孩子是不是遇见困境了，保护孩子的归属感。
向孩子传递一个讯息，爸爸妈妈永远是他比较靠谱的背部。
二是引导孩子独立解决问题，考虑解决方法，这才是大家真的要教给孩子的东西。
正如美国一位名叫约翰·罗伯茨的爸爸在孩子的毕业典礼上致词：
“我期望你们在将来岁月中，不时遭遇不公平对待，如此才会理解公正的价值所在。
我期望你时不时被忽略，叫你意识到倾听别人的重要程度。我期望你遭受刚刚好的痛苦，叫你掌握同理心。”
大家要孩子偶尔不幸，遭遇挫败，体验“不成功”的感觉，才能让孩子意识到成功的不容易。
错误和困难都是孩子成长的机会。
但在现实日常，有一种直升机爸爸妈妈一直盘旋在孩子的上空，一看孩子遇见那些问题，立马替孩子铲除所有障碍。
而扫帚式爸爸妈妈则更为智慧，他们只在孩子有重大问题的时候才会出现，帮孩子厘清思绪，不然尽可能不加以干预。
管教不等于包办所有，放下不等于放纵自流，爸爸妈妈把握好放下与管教的微妙平衡，才能促进孩子真的地“成才又成人”。
有人说，教育是点燃一把火，而不是灌满一桶水。
在现在大环境的教育焦虑之下，爸爸妈妈只须求孩子的学习和进步，其余所有活动都是由爸爸妈妈安排妥当，而后携带孩子们四处穿梭，一路取得其他人的赞赏与表彰。
直到看到孩子一个人面对世界时的惊惶失措，大家才幡然醒悟：
“借来的火，点不亮孩子的心灵”。
大家应该不断深思自己，是不是有采取更为健康、更明智的教育方法。
衡量孩子的成长不该只不过一张好看的成绩单、一叠厚实的奖状已经足够，它们就是一张纸，风一吹雨一淋就废掉了。
教育更是见微知著，放学后的几句问候与叮咛能幻化成孩子生命里无形的精神财富，支撑他一路披荆斩棘，一路前行。
大家也坚信，唯有给予孩子人格的健全，培养孩子与社会相处的能力，激起孩子无限的好奇心和内驱力，铸就一颗坚韧勇敢的心，孩子才能在成长的道路上走得愈加坦荡、宽广、久远。
与各位爸爸妈妈共勉！
